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对比陈(chén )玲的快速答题状态，陈(chén )锋(fēng )显得极为吃(chī )力，经常挠(náo )头抓耳，好一(yī )会儿才在试(shì )卷上写下答(dá )案。

教师沉稳(wěn )的介绍着，关于学校的(de )点点滴滴一一(yī )呈现在后面(miàn )跟着的林森(sēn )众(zhòng )人心里。

还(hái )好他知道现(xiàn )在是在宿舍(shě )里(lǐ )面，他选择(zé )的技能是雷盾。

新获得(dé )技(jì )能的陈天豪(háo )，忍不住想要看看技能(néng )的(de )效果。

未成(chéng )年人心思单纯，接触外(wài )面(miàn )的事物较少(shǎo )，思想比较活跃，不容易(yì )形成思想僵(jiāng )化，可以更(gèng )高效的学习。

人数多了之(zhī )后，建造速(sù )度都快了许多(duō )，只是半个(gè )多月，林森(sēn )部(bù )落已经焕然(rán )一新。

陈天(tiān )豪低声向一(yī )旁(páng )的陈天华问(wèn )道：这些是(shì )你教的？

当(dāng )所(suǒ )有信息收集(jí )完毕之后，机器人教师(shī )才(cái )会根据各人(rén )的知识能力分班，集中(zhōng )讲(jiǎng )课。